𝐏𝐎𝐒𝐒𝐎 𝐅𝐀𝐙𝐄𝐑 𝐌𝐀𝐈𝐒?

Há alguns anos fui indicado para lecionar no Senai a disciplina de Custos Logísticos no curso Técnico em Logística em nível pós-médio.

A história de como foi meu primeiro dia de aula eu contei você pode conferir aqui.

Mas hoje quero contar outra história.

✍️ e bₒᵣₐ ₚᵣₒ ₜₑₓₜₒ…

O Senai tem a premissa de relacionar a teoria com a prática ao máximo, mas como aquela era a primeira turma do curso naquela unidade, o laboratório de logística ainda estava em montagem.

Por isso havia uma dificuldade de aplicar a prática efetivamente naquelas primeiras turmas. Inicialmente tentamos compensar essa deficiência com visitas técnicas em algumas empresas da cidade.

Mas tinha comigo o ímpeto de que algo mais precisava ser feito para que aqueles jovens alunos tivessem um aprendizado de qualidade, ao nível da instituição.

Então comecei a desenvolver algumas atividades ativas aplicáveis em sala. Uma das mais impactantes foi quando montamos uma verdadeira linha de montagem dentro da sala de aula.

Para isso comprei alguns canos e conexões de PVC e levei algumas ferramentas que tinha em casa para montarmos dois pequenos modelos de "robôs" em série.

Sempre em conjunto com os alunos, dividi a linha de produção nos setores de corte, montagem e acabamento.

Depois de distribuir as funções de cada um dentro da "fábrica" e de definir os valores de salários, da matéria-prima e de outros custos envolvidos, eles literalmente colocaram a mão na massa para montar os "robôs".

Ao longo da atividade, além de executarem as tarefas necessárias na linha de produção, eu os ia orientando nos cálculos dos custos diretos e indiretos envolvidos em cada processo.

Assim, ao final ELES chegavam ao custo total de produção daqueles dois "produtos".

Com essa atividade lúdica e simples, consegui o envolvimento e a participação dos alunos na sua própria aprendizagem, introduzindo os conceitos dos custos envolvidos em todas as etapas de forma leve e interessante.

E cara, o resultado foi muito satisfatório, percebia-se nitidamente que eles conseguiram absorver os conceitos com maior intensidade do que se os tivesse ensinados da maneira "tradicional".

Tive um pequeno custo na aquisição dos materiais, mas ao notar o brilho no olho de cada um deles ao participar ativamente daquela atividade e perceber que eles realmente entenderam os conceitos, ah, isso não teve preço.

Além dessa atividade específica ainda criei e apliquei outras situações (sem custo financeiro) com a participação efetiva dos alunos, mas isso fica pra outro dia.

Eu poderia ter ficado bem de boa, passando o conteúdo em slides de Powerpoint e aplicando uma prova ao final da disciplina. Simples e fácil.

Podia ainda ficar reclamando que não tinha estrutura e ferramentas disponíveis, e usando como muleta o fato de que não tínhamos laboratório. 

Mas não fiquei inerte e "botei a cuca" pra funcionar, confesso que deu um pouco de trabalho mas o resultado foi muito compensador.

E você que é professor, já usou alguma metodologia ativa aliada à sua criatividade e "botou a mão na massa" para melhorar a qualidade do aprendizado dos seus alunos? 

Ou então como aluno já aprendeu algo através dessa metodologia? 

Se sim, conta pra gente como foi.

Se não, que tal tirar a bunda da cadeira e bora lá "botar a cuca" pra funcionar?

🏃💨𝐄 𝐟𝐮𝐢𝐢𝐢…

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